Médiation animale.
Quand le lien passe par le vivant... à plumes, à poils ou à sabots.
Dans certains ateliers ou interventions, je propose des temps de médiation animale avec mes compagnons à quatre pattes :trois petits chiens affectueux, un Terre-Neuve doux comme un nuage, une chèvre apprivoisée et quelques poules paisibles.
Leur présence invite naturellement à la douceur, à l’écoute, à la curiosité… et au respect.
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Pourquoi la médiation animale ?
Parce qu’un animal :
n’a pas d’attente, ni de jugement,
apaise par sa présence,
favorise la communication non verbale,
éveille les sens,
encourage la motricité, la responsabilité, l’attention, et l’attachement.
Ces moments permettent aux enfants (et aux grands) de se recentrer, d’entrer en relation autrement, de se rassurer, ou simplement de s’émerveiller.
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Pour quels publics ?
Je propose des séances adaptées :
aux enfants en situation de handicap ou de fragilité émotionnelle,
aux groupes scolaires ou périscolaires,
aux structures médico-sociales,
ou dans le cadre d’ateliers en famille (notamment à La Chouette Cabane).
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Intervention en école :
Programme PECCRAM
Je suis formée au programme PECCRAM (2021), reconnu par l’Éducation nationale, qui permet d’apprendre aux enfants à comprendre le chien et à adopter les bons comportements pour éviter les morsures et construire une relation respectueuse et sécurisante.
Ces séances mêlent sensibilisation, jeux, observation et échanges bienveillants — toujours accompagnés d’un ou plusieurs de mes chiens, selon les besoins du groupe.
Lire avec le chien – Formation LAC
Je suis également formée au dispositif LAC – Lire avec le chien, qui permet d’accompagner les enfants dans la lecture à voix haute avec la présence rassurante et neutre d’un chien.
Cette approche est particulièrement adaptée aux enfants :
timides ou en perte de confiance,
ayant des difficultés de lecture ou de concentration,
ou simplement en besoin de réassurance émotionnelle.
> Le chien n’interrompt pas, ne juge pas, n’évalue pas. Il écoute… et encourage, à sa manière.
Ces séances peuvent être proposées à l’école, en structure, ou dans un cadre plus intime.
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Envie d’en savoir plus ?
Je m’adapte à chaque contexte : projet ponctuel, cycle d’intervention, séance découverte, intervention en milieu naturel ou en intérieur sécurisé.
Contactez-moi pour en discuter !
Dans certains ateliers ou interventions, je propose des temps de médiation animale avec mes compagnons à quatre pattes :trois petits chiens affectueux, un Terre-Neuve doux comme un nuage, une chèvre apprivoisée et quelques poules paisibles.
Leur présence invite naturellement à la douceur, à l’écoute, à la curiosité… et au respect.
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Pourquoi la médiation animale ?
Parce qu’un animal :
n’a pas d’attente, ni de jugement,
apaise par sa présence,
favorise la communication non verbale,
éveille les sens,
encourage la motricité, la responsabilité, l’attention, et l’attachement.
Ces moments permettent aux enfants (et aux grands) de se recentrer, d’entrer en relation autrement, de se rassurer, ou simplement de s’émerveiller.
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Pour quels publics ?
Je propose des séances adaptées :
aux enfants en situation de handicap ou de fragilité émotionnelle,
aux groupes scolaires ou périscolaires,
aux structures médico-sociales,
ou dans le cadre d’ateliers en famille (notamment à La Chouette Cabane).
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Intervention en école :
Programme PECCRAM
Je suis formée au programme PECCRAM (2021), reconnu par l’Éducation nationale, qui permet d’apprendre aux enfants à comprendre le chien et à adopter les bons comportements pour éviter les morsures et construire une relation respectueuse et sécurisante.
Ces séances mêlent sensibilisation, jeux, observation et échanges bienveillants — toujours accompagnés d’un ou plusieurs de mes chiens, selon les besoins du groupe.
Lire avec le chien – Formation LAC
Je suis également formée au dispositif LAC – Lire avec le chien, qui permet d’accompagner les enfants dans la lecture à voix haute avec la présence rassurante et neutre d’un chien.
Cette approche est particulièrement adaptée aux enfants :
timides ou en perte de confiance,
ayant des difficultés de lecture ou de concentration,
ou simplement en besoin de réassurance émotionnelle.
> Le chien n’interrompt pas, ne juge pas, n’évalue pas. Il écoute… et encourage, à sa manière.
Ces séances peuvent être proposées à l’école, en structure, ou dans un cadre plus intime.
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Je m’adapte à chaque contexte : projet ponctuel, cycle d’intervention, séance découverte, intervention en milieu naturel ou en intérieur sécurisé.
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